Ik doe het zelf, ik leer elke dag bij!

Dit zijn twee korte filmpjes, een van het vijfde leerjaar waar met tablets wordt gewerkt en één van het zesde leerjaar waar met een Chrome book wordt gewerkt.
Het initiatief

Het vijfde en zesde leerjaar heeft de werkschriften buiten gegooid. Ze oefenen de Nederlandse les en wiskunde op tablet of Chrome book.

De vernieuwing

Elk kind krijgt oefeningen op maat. Maakt het kind een oefening juist, dan wordt de volgende oefening net iets moeilijker. Is de oefening fout, dan wordt de volgende oefening iets makkelijker.

Zo oefent elk kind op zijn niveau en krijgt hij directe feedback. Dit zorgt ervoor dat het kind gemotiveerd blijft om te leren en te oefenen.
De leraar heeft een overzicht van elke leerling op elk moment zodat die weet bij welke leerling hij een meerwaarde kan betekenen.

Waarom en hoe?

Om kinderen te motiveren, moet een lespakket gegeven worden dat aansluit bij het leerniveau van het kind. In onze lessen organiseerden we differentiatie in niveaus maar we merkten dat ook dit onvoldoende op maat van elk kind was. Op de manier zoals we het nu organiseren, komen we tegemoet aan elk kind. Elk kind krijgt feedback na elke oefening. Directe feedback is de meest efficiënte manier om leerlingen te laten groeien.

De leraar geeft bij de start van de les instructie zoals we het vroeger deden. Daarna gaan de kinderen op hun device aan de slag. Elk kind werkt even lang maar de moeilijkheidsgraad van de oefeningen verschilt bij de leerlingen. De leerling ziet of hij het doel behaalt. Hij kan beslissen om meer uitleg te vragen bij de leraar.

Ook de leraar krijgt een overzicht van elke leerling zodat hij snel kan ingrijpen wanneer een leerling meer instructie nodig heeft.

Resultaten

We merken dat de leerlingen minder afgeleid zijn en goed doorwerken aan de oefeningen. De motivatie van de kinderen groeit.
De kinderen vertellen zelf dat ze op deze manier graag oefeningen maken. Omdat de oefeningen op hun niveau aangeboden worden, geven ze niet op
Een kind dat een apart traject volgt, valt niet op in de klas. We merkten op dat de motivatie van kinderen met een apart traject minderde omdat ze het gevoel hadden er minder bij te horen.

Tips & tricks

- Hoe kijken de leraren naar de vernieuwing? Welke voordelen zijn er voor hen te vinden?
- Past de vernieuwing binnen de visie van de school?
- Ga samen op zoek naar hoe je wil werken?
- Test een paar maanden uit of het systeem iets voor jullie school is
- Zoek scholen die al op deze manier werken. Ze geven waardevolle info en zorgen ervoor dat je een paar beginnersfouten kan vermijden.

Materiaal

We huren tablets. Het nadeel is dat er een waarborg moet betaald worden. Hiervoor hebben we subsidie aangevraagd.
We betalen een maandelijks bedrag aan de firma die het softwareprogramma aanbiedt. Dit komt ongeveer overeen met de kostprijs van de werkschriften die we anders aankochten. Hiervoor krijgen we de oefeningen op maat, bordschema's bij de instructie, een leerlingvolgsysteem en een tablet per kind.

Externe bronnen / partners

Comments

Je moet ingelogd zijn om te kunnen reageren