We zetten instructiefilmpjes op een structurele manier in op onze school om nóg meer te kunnen differentiëren. Om alle leerlingen op hun niveau uit te dagen voegen we een extra level van differentiatie toe door middel van instructiefilmpjes. Om die zo goed mogelijk te laten aansluiten bij onze thema’s en projecten willen we die instructiefilmpjes zelf maken.
Wij willen dat instructiefilmpjes deel uitmaken van onze dagelijkse lespraktijk om nog een extra differentiatielevel toe te voegen. Daarnaast willen we hun betrokkenheid extra verhogen door leerlingen zelf instructiefilmpjes te laten maken.
De instructiefilmpjes hebben verschillende doeleinden:
Aan de ene kant willen we ze gebruiken voor flipped classroom lessen. De leerlingen hebben dus al de filmpjes bekeken voor ze de les binnenkomen en op die manier hopen we sneller naar de essentie te kunnen komen.
We willen elke leerling ten volle uitdagen op zijn/haar niveau. Zo kan de ene leerling na een kort instructiefilmpje zelfstandig aan de slag. Andere leerlingen kunnen de uitgebreide instructies te allen tijde herbekijken als ze hier nood aan hebben.
Als laatste kunnen er ook filmpjes gemaakt worden voor en door de leerlingen. Wanneer zij zelf een filmpje maken moeten ze heel gestructureerd te werk gaan en de leerstof dus goed onder de knie hebben.
Leerlingen uitdagen op hun eigen niveau draagt bij tot succeservaring en goesting om te leren.
We kunnen op deze manier nog extra inzetten op differentiatie en nog meer op verschillende niveaus werken.
Zorg voor kwalitatief materiaal. We hebben geprobeerd om filmpjes te maken met smartphones of tablets, maar de kwaliteit van het beeld en vooral het geluid laat toch vaak te wensen over. Waardoor er dan ook in de les commotie ontstaat bij de leerlingen als ze de instructies niet voldoende begrijpen.
wij kochten voor onze filmstudio:
- een digitaal spiegelreflextoestel (dan kunnen we zowel filmen als fotograferen)
- een externe microfoon
- een statief
- belichting
- een statief om een green-screen op te hangen.