STE(A)M-Robots in de klas

Het initiatief

Het opstellen van een STE(A)M-leerplan aan de hand van Robots in de klas. Dit plan vat reeds aan bij onze instappers (2,5 jarigen) en loopt door tot het zesde leerjaar. Door de aankoop van verschillende robots willen we STE(A)M bij alle leerlingen van de basisschool introduceren en verder ontwikkelen op het niveau van elke leerling. Niet alleen STE(A)M zal ontwikkeld worden, maar tevens worden er heel wat soft-skills aangekweekt. (Leren samenwerken, leiding nemen, afspraken maken, verantwoordelijkheid opnemen, …). Onze leerkrachten zullen tevens ook ondergedompeld worden in de wereld van STE(A)M.

De vernieuwing

Het belang van STE(A)M wordt steeds groter en groter in onze maatschappij. Van deze ontwikkeling moeten we onze leerlingen en leerkrachten bewust maken. We willen de angst wegnemen van de onzekere leerkrachten en de nieuwsgierigheid en leergierigheid van de leerlingen prikkelen. Dit kunnen we alleen doen, als we starten aan de basis, nl. onze 2,5-jarigen. Het is juist de start bij deze allerkleinsten die, denken we, vernieuwend is!

Waarom en hoe?

De leerlingen op onze school groeien op in een technologische maatschappij, maar als school is het moeilijk om al deze ontwikkelingen te volgen. We kunnen niet alle nieuwtjes aanschaffen om hen te ondersteunen. We vinden dat we aan de basis moeten werken om dit zo goed mogelijk te ondersteunen. We hebben als team besloten om hieraan iets te doen. We zijn met onze hele school een samenwerking met de Techniek- en Wetenschapsacademie (Leuven – UCLL) aangegaan om onze mindset zo STE(A)M mogelijk te maken. Er worden in elke klas 2 workshops georganiseerd om STE(A)M te introduceren bij de kinderen en de leerkrachten.

Deze vaardigheden zijn van uitermate belang in steeds sneller ontwikkelende maatschappij. Daarom willen we als school ook enkele degelijke materialen aanschaffen die we tijdloos kunnen inzetten op een creatieve manier. Doormiddel van co-teaching met een STE(A)M-leerkracht in de klas, kunnen zowel de kinderen als de leerkracht hier heel wat van opsteken.
De robots die we selecteerden zorgen voor differentie op elke niveau. We kunnen zowel naar boven differentiëren als naar beneden. Onze school moet vanaf nul beginnen. We hebben wel een mobiele computerklas, maar geen rand materialen. De combinatie van de computers en robots brengt een hele nieuwe wereld van mogelijkheden naar boven voor onze leerlingen en leerkrachten.

We werken hier dus niet alleen op het niveau van de leerlingen, maar ook op dat van de leerkrachten

Resultaten

Het belang van STE(A)M wordt steeds groter en groter in onze maatschappij. Van deze ontwikkeling moeten we onze leerlingen en leerkrachten bewust maken. We willen de angst wegnemen van de onzekere leerkrachten en de nieuwsgierigheid en leergierigheid van de leerlingen prikkelen. Dit kunnen we alleen doen, als we starten aan de basis, nl. onze 2,5-jarigen.

De leerkrachten kunnen op deze manier hierin groeien en streven naar het eigenaarschap van deze materie. Door de mooie en geïntegreerde opbouw kan elke leerkracht, elke leerling hierin zijn eigen weg vinden. Door de aanwezigheid van een STE(A)M-leerkracht op school kunnen leerkrachten steeds te rade gaan. De materialen zijn ook zo gekozen dat ze voor elke leerling uitdagingen bieden. De robots die we willen aanschaffen kunnen ook ‘groeien’, zo kan de impact ervan ook steeds vergroten. We kunnen ook op deze manier een gevarieerd aanbod bieden. Op lange termijn willen we leerlingen zien en laten groeien en zich laten thuis voelen tussen deze hedendaagse technologieën. Het beter samenwerken, leiding nemen, verantwoordelijkheid durven opnemen, … zijn extra troeven die met onze leerlijn zullen behaald worden doorheen de loopbaan van onze basisschool door middel van onze Robots en hun aangepaste lessen.

Materiaal

- Lego Education (Spike, We Do 2.0 en de programmeer-expres van Duplo) - via RATO
Via ICTleskisten.nl
- Learning Resources - Code & Go robotmuis
- BeeBots
- Steampark van DUPLO
- Cubetto Robots
- Co-de-Rups van fisher
- COko de krokodil van Clementoni

Doelgroep(en):

Comments

Je moet ingelogd zijn om te kunnen reageren