Media als sterk hulpmiddel voor zorg en diversiteit

Het initiatief

We zetten in het verleden reeds in op verschillende mediatools om de diversiteit in leren bij ons op school aan te pakken en de leerlingen meer tot een zelfstandig leren te laten komen.

We willen door onze ervaring en kennis (die nog versterkt werd tijdens de lockdown) op dat vlak nu nog gerichtere keuzes maken in verband met de tools waarmee we willen gaan werken.

De vernieuwing

We zijn aan het uitgroeien naar een zorg-geconcentreerde school. Het is hoog tijd voor actie. Ik denk dat we kunnen stellen dat onze leerkrachten ondertussen zorgspecialisten aan het worden zijn, maar het overzicht bewaren is moeilijk en de planlast ligt momenteel heel hoog. Met behulp van Seesaw, BookWidgets en appletools willen we proberen lessen digitaler te maken waardoor de leerkracht meer tijd heeft voor zorgbehoevende leerlingen.

Waarom en hoe?

In eerste instantie willen we van onze leerlingen zelfstandige leerders maken, in welke niveaugroep en op welk tempo ze ook werken. Hierbij vinden we de mogelijkheid tot zelfreflectie uiterst belangrijk. Dit helpt immers de leerlingen in hun zoektocht naar een autonoom leerproces. Leerlingen kunnen ook feedback geven op elkaars werk, zo sluiten we aan bij peer assessement. Daarnaast zorgen we ervoor dat onze leerlingen op een positieve manier feedback leren geven op elkaars werk, wat aansluit bij onze schoolvisie over communicatie.

De leerlingen en leerkrachten leerden al met enkele tools werken, dat willen we nog wat uitbreiden de volgende jaren.. Om het overzicht te bewaren vinden we het ook belangrijk om in de toekomst een overkoepelende tool te voorzien, waarin alle voorgaande verzameld kunnen worden. Er zijn uren vrijgemaakt om leerkrachten op te leiden, die leerkrachten zullen op die manier weer de leerlingen versterken en ondersteunen. We organiseren ook ICT-cafés waar we tools en mediamiddelen kunnen uitwisselen . Zo willen we bij ons op school ook deelcultuur creëeren, dit kan ondersteuning bieden aan leerkrachten die in hun klas leerlingen met een aangepast curriculum hebben. Op die manier kunnen we elkaar sterker maken in onze binnenklasdifferentiatie.

Ouderavonden en -gesprekken:
Een belangrijk actiepunt wordt ook dat we de ouders willen betrekken in het verhaal. Dit wordt een hele klus, want de ouderparticipatie in onze school ligt niet zo hoog. We hopen dit aan te pakken door ouderavonden en één-op-één contact. De hoofdtool waarmee we willen werken (nl. Seesaw) is dan ook in het Engels, maar zodanig opgebouwd dat je de taal niet moet bevatten om de werkwijze te kennen.

Leerlingen:
Deze tools ondersteunen de themamiddagen (IC-feesTen)waarin we media willen integreren binnen de verschillende ontwikkelvelden (leerplan ZILL) en ook onze ‘Hour Of Code’- momenten.

Resultaten

Onze leerlingen en leerkrachten kunnen reeds beter met media middelen omgaan, daardoor wordt het werken met nieuwe tools steeds makkelijker.

iPads en apps worden nu gebruikt in het dagelijkse klas leven en geeft de leerlingen de kans om zelfstandiger te leren.

Tips & tricks

Korte informele momentjes plannen waarin de leerkrachten op een ongedwongen manier aan de slag kunnen werkt heel goed.

We organiseerden ook workshops voor de leerlingen en op die manier leerden de leerkrachten ook met bepaalde tools werken.

Materiaal

- Seesaw for schools: https://web.seesaw.me/
- Abonnement Fundels: www.fundels.com
- Abonnement BookWidgets: www.BookWidgets.com

Type locatie:

Comments

Je moet ingelogd zijn om te kunnen reageren